Как общаться с подростком?
Дети и подростки часами могут играть и смотреть видео в телефоне. И казалось бы – раз они в телефоне, почему не отвечают на звонки?
Или только через сутки отвечают на смс?
14-16 лет – возраст, когда в авторитете только ровесники или ребята на пару лет старше.
Повезло тем, у кого тренер, учитель, старший брат становиться кумиром, или даже наставником.
В некоторых школах и колледжах пользование телефоном разрешено только на переменах или вне школы. Тут точно сложно по телефону пообщаться. А после школы подростки увлечены игрой или перепиской, откладывают на потом ответы, и забывают.
В проекте фонда «Мастерская отношений «Старший друг» Наставники испытывают трудности в создании доверительных отношений. Вроде при личной встрече подросток отвечает на вопросы, не против общаться и на прогулке ему интересно. А потом – провал в общении.
«Я ему звонил, он сбрасывает. Сам не перезванивает».
«Я ему писал, он прочел через день, и вот неделя прошла он не ответил»
Рекомендация – писать, а не звонить, даже если вы аудиал.
Рекомендация – делиться, да-да, простыми словами, что у вас происходит, какие испытываете чувства, где побывали, может фото прикрепить. Покажите свою прикольную, настоящую жизнь.
Дайте понять, что у вас такие-то интересы и потом пригласите на мероприятие или на прогулку.
Можно, кстати спросить совет, как у молодого поколения, что думаешь?
Кстати, на тренинг приходила общительная наставляемая, которая посоветовала, если в лексиконе нет у вас молодежного сленга, про «вайб» «краш» то и не надо.
Быть настоящим это лучше.
И студенты, и люди средних лет теряются перед равнодушием и закрытостью подростка. Когда на все вопросы – «мне все равно» или вообще нет ответа.
Надо постоянно искать, прямо выспрашивать, что тебе интересно смотреть? Когда сыну было 14 лет, я нашла возможность каждую пятницу заказывать пиццу и смотреть вместе, а потом обсуждать, его любимые фильмы анимэ.
В 17 лет почти полгода на обеденном столе лежали шашки, и мы ежедневно играли 3-5 партий. Да, это недолго, но зато ему интересно, и можно поболтать, и пошутить, это объединяет.
Конечно, чтобы создать доверительные отношения нужно время. А что делать, если время идет, а общения нет через телефон, и личных встреч нет с подростком?
У каждой пары «своя «сказочка», и конечно взрослому предстоит подстраиваться, и слушать, и слышать, чтобы тема разговора /переписки было востребована.
В этикете принято, что про болезни и политику не говорят при встрече, так и с подростком – тема школы, оценок, отношений с противоположным полом – это почти «минные поля».
Изучайте глубже то, чем успел поделиться подросток. Делитесь новостями из этой сферы (фото и небольшой текст)
Найти подход к подростку – задача нашего фонда в проекте по Наставничеству «Мастерская «Старший друг». У каждого наставника есть еженедельно час общения с психологом / тьютером и, конечно, еженедельные онлайн-тренинги (летом), и гибридные в течение учебного года. Тренинги помогают проигрывать, проговаривать ситуации и идти к созданию отношений, и получения ресурсности.
Какую бы литературу мы не изучали – это 50% успеха, главное постоянно, стабильно, целенаправленно пробовать искать подход к подростку.
Нет трудных детей, есть трудности в жизни ребенка, с которыми он не справляется, а общество вешает ярлыки.
Координатор проекта «Мастерская «Старший друг»
Юлия Сокорева
